Jeudi 17 juin 2021, une présentation des premiers résultats de la recherche Français plus a réuni des chercheurs, des chefs d’établissement et directeurs des écoles d’Amérique du Nord, des inspecteurs AEFE et des enseignants.
La présentation a permis de partager les premiers constats et analyses de l’équipe de recherche, à partir de nombreuses questions liées au contexte spécifique de l’enseignement en contexte de crise sanitaire dans les écoles françaises d’Amérique du Nord :
Comment les enseignants ont-ils adapté leurs gestes professionnels pendant la crise sanitaire COVID-19 ?
Quels sont les impacts de la co-modalité sur l’enseignement – apprentissage dans le contexte de crise sanitaire COVID-19 ?
Quelles évolutions dans le rôle des assistantes maternelles ?
L’enseignement à distance a-t-il un impact sur les apprentissages selon les langues parlées à la maison ?
Quel impact des nouvelles modalités d’enseignement sur l’attention des élèves ?
Les enfants aiment-ils l’école plus ou moins quand ils sont à distance ?
Vous trouverez ci-dessous les présentations par les groupes de travail ainsi que des diaporama oralisés qui présentent de manière plus précises les analyses :
Introduction par Sophie Beaumont et Véronique Miguel Addisu, Durée : 11 min
par Nicolas Guichon et Stéphanie Roussel. Durée : 24 min.
Par Véronique Miguel Addisu. Durée : 14 min.
Pour aller plus loin : ci-contre, la version complète de la présentation de la lesson study par Véronique Miguel Addisu.
Christel Troncy. Durée : 18 min.
Pour aller plus loin : ci-contre le diaporama oralisé présentant l’analyse de manière complète. Durée : 24 min.
Pour aller plus loin : ci-contre le diaporama oralisé présentant l’analyse de manière complète. Durée : 15 minutes

