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Premiers résultats – 17 juin 2021

Jeudi 17 juin 2021, une présentation des premiers résultats de la recherche Français plus a réuni des chercheurs, des chefs d’établissement et directeurs des écoles d’Amérique du Nord, des inspecteurs AEFE et des enseignants.

La présentation a permis de partager les premiers constats et analyses de l’équipe de recherche, à partir de nombreuses questions liées au contexte spécifique de l’enseignement en contexte de crise sanitaire dans les écoles françaises d’Amérique du Nord :

Comment les enseignants ont-ils adapté leurs gestes professionnels pendant la crise sanitaire COVID-19 ?

Quels sont les impacts de la co-modalité sur l’enseignement – apprentissage dans le contexte de crise sanitaire COVID-19 ?

Quelles évolutions dans le rôle des assistantes maternelles ?

L’enseignement à distance a-t-il un impact sur les apprentissages selon les langues parlées à la maison ?

Quel impact des nouvelles modalités d’enseignement sur l’attention des élèves ?

Les enfants aiment-ils l’école plus ou moins quand ils sont à distance ?

Vous trouverez ci-dessous les présentations par les groupes de travail ainsi que des diaporama oralisés qui présentent de manière plus précises les analyses :

Introduction par Sophie Beaumont et Véronique Miguel Addisu, Durée : 11 min

“Vous tout seuls, nous en classe” La comodalité au temps de la pandémie
par Nicolas Guichon et Stéphanie Roussel. Durée : 24 min.
La maternelle à l’heure de la pandémie, Nathalie Thamin, Danièle Moore et Nikolay Slavkov. Durée 10 min.

Pour aller plus loin : ci-contre le diaporama présentant l’analyse de manière complète

Co-modalité en classe plurilingue à l’AEFE : zoom sur les contraintes didactiques.
Par Véronique Miguel Addisu. Durée : 14 min.
Diaporama oralisé présentant l’analyse complète co-modalité en classe plurilingue à l’AEFE : zoom sur les contraintes didactiques. Durée 33 min.

Pour aller plus loin : ci-contre, la version complète de la présentation de la lesson study par Véronique Miguel Addisu.

Quels impacts spécifiques de la co-modalité ? Le point de vue des enseignants.
Christel Troncy. Durée : 18 min.

Pour aller plus loin : ci-contre le diaporama oralisé présentant l’analyse de manière complète. Durée : 24 min.

Langage et numérique éducatif en temps de pandémie, Jérémie Séror. Durée : 21 min.

Pour aller plus loin : ci-contre le diaporama oralisé présentant l’analyse de manière complète. Durée : 15 minutes

Diaporama Quels impacts sur les élèves de maternelle ? Le point de vue des parents. Christel Troncy.
MERCI AUX PARTICIPANTS !