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Les pratiques numériques hybrides, impact de la crise sanitaire

Le contexte sanitaire impacte les pratiques scolaires de multiples façons : distance physique pour les élèves en présentiel, apprentissage sur des modalités hybride présentiel/distanciel, co-modalités avec un enseignement direct et simultané à destination à la foi d’élèves en classe et d’élèves à la maison.

Les écoles d’Amérique du Nord ont enseigné entièrement en distanciel de mars à juin 2020 – hormis la ville de Québec et quelques classes de maternelle. À la rentrée 2020, les pratiques de co-modalité sont variées.

Exemple de pratique multi-modale, Lycée Français de San Francisco :

Lycée français de San Francisco, Septembre 2020
Carte mentale des questions soulevées par les équipes de direction AEFE Amérique du Nord, septembre 2020, réalisée par IEN Sophie Beaumont

Les travaux de Français Plus se nourrissent des apports de la recherche la plus récente sur le numérique éducatif :

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