Veille

CNESCO (2020) Rapport Numériques et apprentissages scolaires

  • un rapport de synthèse (Tricot et Chesné) et neuf contributions thématiques, dont
  • Stéphanie Roussel : Apports du numérique à l’enseignement – Apprentissage des langues
  • Anna Potocki et Éric Billottet :  Incidence du numérique sur l’apprentissage du lire, dire, écrire
  • André Tricot : Quelles fonctions pédagogiques bénéficient des apports du numérique ?
  • Anne Cordier  : Des usages juvéniles du numérique aux apprentissages hors la classe

Observatoire international sur les impacts sociétaux de l’intelligence artificielle et du numérique (2020): Cartographie dynamique
de l’intelligence artificielle en éducation

Le site de la cartographie des outils et des projets porte à la fois sur l’éducation et intelligence artificielle. Sur cette plateforme, il est possible d’en apprendre plus sur de nombreuses ressources en éducation qui font appel à l’intelligence artificielle, et même d’en proposer une ou plusieurs, qui font partie de cette cartographie dynamique. Ce projet est réalisé par l’équipe des membres de l’Axe Éducation et Capacitation, de l’Observatoire international sur les impacts sociétaux de l’intelligence artificielle et du numérique.

Institut Français d’Education (2020): Enquête Enseignement et confinement

Les effets du premier confinement sur l’activité des professionnels de l’enseignement : rapports d’enquête et notes de synthèse. Sept populations enquêtées, dont les enseignants du premier et du second degré.

OCDE (2020): Lessons for education during the coronavirus crisis

How successful were education continuity strategies?OECD country notes on school education during COVID-19: Were teachers and students ready?Resources for students, teachers, parents and policy makers

Rapports Inspection générale – Education France

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