Ce carnet est consacré à la recherche Français Plus. Il rendra compte du projet collaboratif par les voix des chercheurs et des praticiens engagés. La recherche, pluridisciplinaire et collaborative, s’inscrit notamment à la croisée de trois champs didactiques: Didactique du français (langue maternelle, langue seconde, langue de scolarisation) Didactique...
Professeure certifiée de lettres, Claire Doz a connu un parcours varié, en alternant postes en France, en Guyane, et à l’étranger. Au lycée Claudel d’Ottawa depuis 2 ans, elle bénéficie de technologies numériques et d’équipements performants pour conduire un enseignement ouvert sur le monde d’aujourd’hui. Elle s’intéresse aux productions médiatiques,...
Professeur des écoles depuis 2002, Sébastien Lassalvy a exercé dans des contextes riches et variés : dans des classes multiniveaux en milieu rural, au sein de classes de cycle 3 dans une école en REP+(de 2004 à 2009), mais aussi en école d’application à Nîmes(Gard) après l’obtention du CAFIPEMF en 2009....
Professeur des écoles depuis 10 ans, passionnée par les sciences et plus particulièrement la robotique, j’ai enseigné 7 ans en France dans des écoles REP+ avant de choisir l’expatriation au Lycée Français de San Francisco. Bien que travaillant avec deux publics différents une constatation commune s’est très vite imposée, celle...
Professeur des écoles, Ludivine Jacquette enseigne depuis 2015 au Lycée Français de San Francisco. Elle a commencé sa carrière aux États-Unis en Louisiane auprès du CODOFIL pour enseigner le français dans une école d’immersion. Professionnelle accomplie, enthousiaste et passionnée, elle est un élément d’impulsion dans les équipes dans lesquelles elle...
Prisca Fenoglio travaille actuellement comme postdoctorante médiatrice scientifique à l’institut français d’éducation (ENS de Lyon). Son parcours, composé de trois volets (enseignement, conception/ingénierie pédagogique et recherche), se situe à la jonction de la didactique du français et des usages numériques en éducation. Elle a enseigné le français langue seconde (FLS)...
Questionnaire aux élèves Bonjour, Tu vis en Amérique du Nord et tu es scolarisé.e dans un établissement francophone de l’AEFE. Depuis la pandémie COVID qui a commencé l’an dernier, l’école a dû s’adapter, tes enseignants, ta famille, et toi aussi. Comment apprends-tu avec l’école cette année ? Comment utilise-tu les...
Coordination de l’équipe de recherche: Sophie Beaumont Chercheurs : Jérémie Séror, Simon Collin, Véronique Miguel Addisu, Nikolay Slavkov, Christel Troncy, avec la contribution de l’ensemble des chercheurs de Français plus. Écoles participantes : Tous les établissements français AEFE d’Amérique du Nord volontaires (États-Unis et Canada) En résumé Objectif : documenter...
École, Parole de l’élève et Plurilinguisme (E2PRC_Francisco volet 2) Chercheurs : Véronique Miguel Addisu, Mehmet Ali Akinci, Christel Troncy, Evelyne Delabarre (Université de Rouen). Formatrice : Laurence Madamour. Ecole participante : Ecole primaire et maternelle du Lycée français de San Francisco (États-Unis) Enseignants: Ludivine Jacquette (MS), Sébastien Lassalvy (CM1), Alban...
Chercheurs : Nathalie Thamin (coordinatrice), Danièle Moore, Nikolay Slavkov. Formatrice : Ségolène Merlet. Ecole participante : maternelle du lycée français de Rochambeau, Washington (États-Unis) Enseignantes: Bénédicte Le Nouën et Sylvie Chazelle En résumé Objectif: Analyse de l’effet des pratiques d’enseignement/apprentissage ajustées au contexte sanitaire auprès des jeunes élèves plurilingues, en...
Professeur des Écoles depuis 2010, son parcours l’a mené dans les lycées français de Copenhague, Bangkok et maintenant San Francisco. Enseignant impliqué et enthousiaste, son parcours professionnel lui a permis d’acquérir des compétences en matière de leadership et de gestion, ce qui a renforcé sa capacité à travailler en équipe....
